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2023

09-16 00:00

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班組強，則工廠(chǎng)強

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為什么起這個(gè)標題？是近幾年來(lái)，對多家工廠(chǎng)/不同的企業(yè)，運營(yíng)活動(dòng)的現況把握與思考。

為什么起這個(gè)標題？

是近幾年來(lái)，對多家工廠(chǎng)/不同的企業(yè)，運營(yíng)活動(dòng)的現況把握與思考。 

班組太重要了，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，創(chuàng )造價(jià)值的，能夠為老板賺錢(qián)的都在現場(chǎng)，在班組日常的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

主要是圍繞著(zhù)三大方向：

1. 班組是什么，承載著(zhù)什么使命？

2. 目前班組管理的現況？

3. 期待中的優(yōu)秀班組是什么樣子？

1. 首先班組是什么？

承載著(zhù)什么使命、職責呢？

1）. 班組是企業(yè)中基本作業(yè)單位，是企業(yè)內部最基層的勞動(dòng)和管理組織。

2）. 使命，主體還是圍繞著(zhù)企業(yè)的六大目標： 通過(guò)5M的實(shí)現，達成PQCDSM的績(jì)效

5M: 人、機、料、法、環(huán)

PQCDSM：效率、品質(zhì)、成本、交期、安全、士氣。

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2. 目前班組管理的現況？

傳統的企業(yè)，不，或者說(shuō)是大多數企業(yè)（民企的特征非常明顯），由于考核機制導向的多重因素，大部分班組只注重生產(chǎn)任務(wù)的達成，準時(shí)交付。

缺忽略了班組的基礎管理與團隊建設，造成效率低下，績(jì)效較差。

他們會(huì )把工作重心，放在他們擅長(cháng)的領(lǐng)域上來(lái)，針對角色定位、管理、人員、梯隊、團隊建設等方面，缺乏有效管理和應對措施，忙的暈頭轉向，整體救火，搞的身心疲憊。

管理工作一團亂麻，很難走上正軌。

據統計：

80%時(shí)間是異常救火的工作

10%時(shí)間是日常理性工作

5%時(shí)間是教育訓練

5%時(shí)間是現場(chǎng)改善

團隊之間缺乏信任、溝通障礙、無(wú)法形成共同的目標……

造成了：?jiǎn)T工離職率高、質(zhì)量不穩定、較多難保障、生產(chǎn)成本高、管理指標不穩定，最終企業(yè)失去競爭力（班組強，則工廠(chǎng)強）

3. 期待中的優(yōu)秀班組是什么樣子？

面對上述問(wèn)題，無(wú)論是企業(yè)的管理層、基層管理者、基層的員工，都會(huì )有很大的不滿(mǎn)。

真的就是束手無(wú)策，沒(méi)有好方法，可實(shí)現路徑了嗎？

首先，我們還是需要描繪一下：我們期待中的優(yōu)秀班組是什么樣子？

俗話(huà)說(shuō)，要知道最終要到哪里去，我才知道怎么達到那里！

一個(gè)優(yōu)秀的班組需要具備特質(zhì)是什么呢？

認清自己的位置！

是什么？

不是什么？

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知曉?xún)?yōu)秀班組需要的特質(zhì)以后。需要規劃優(yōu)秀班組應該具備的狀態(tài)：卓越績(jì)效、卓越現場(chǎng)、卓越流程、卓越團隊…卓越績(jì)效：在生產(chǎn)的QCDS指標上，一定是質(zhì)量穩定、成品率高、成本可控、交付及時(shí)、零安全事故，優(yōu)秀的班組，各項指標穩中有進(jìn)，不斷提升
卓越現場(chǎng)：干凈整潔、設備狀態(tài)良好、目視化水平高。無(wú)論物料管理、成品管理、半成品管理、設備管理、工具工裝管理都清晰明了，定位精準、數量可控、層次分明、秩序井然
卓越流程：架構完整，責任明確，分工合理，不僅生產(chǎn)現場(chǎng)布局合理，物流配合緊密，運轉順暢有序。所有重復作業(yè)都形成了規范的標準和流程，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題后都會(huì )行成新的標準。員工工作有章可循，做到：沒(méi)有標準，不能工作。做到嚴格按照標準作業(yè)。
卓越團隊：1. 團隊成員立足崗位技能，彼此技能互補，不斷專(zhuān)研，提升技術(shù)與專(zhuān)業(yè)水平。2. 團隊成員意識：個(gè)人目標與組織目標高度契合統一，目標認同度高。3. 以發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題為導向，遇到問(wèn)題不回避。4. 以現狀和目標為依據，立足現場(chǎng)，不斷總結梳理，尋找改善機會(huì )，運用精益的工具和方法，持續改進(jìn)。5. 溝通交流順暢，工作、生活互助互勉。6. 學(xué)習與人才培養的機制完善且落實(shí)，打通人才成長(cháng)與晉升通道（順暢），行成“比學(xué)趕幫超”的良性競爭與學(xué)習氛圍，對結果負責的微型學(xué)習型組織。7. 團隊成員歸屬感強，組織穩定有活力。
以上，夠了嗎？當然還不夠！還需要優(yōu)秀的班組文化來(lái)加持，才能有機會(huì )去實(shí)現“四個(gè)卓越”的狀態(tài)。
企業(yè)要想從傳統的班組管理轉變?yōu)榇蠹移诖膬?yōu)秀班組，僅僅班組長(cháng)這個(gè)層級努力是不可能實(shí)現的。必須要上升到企業(yè)戰略層面，從上而下一起來(lái)關(guān)注，打造全員班組的組織變革工程中來(lái)。


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